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培養學習習慣,提高學習素質

發布日期:2016年11月24日 作者:佚名 點擊: 字體:

培養學習習慣,提高學習素質

在平時的學習中,應特別注重以下良好學習習慣的培養。

一、預習習慣

無論哪一門學科,在學習新課之前有先認真預習的習慣,并要做到:

1、有認真看書的習慣。不是完成任務式地將老師布置的內容瀏覽一下,應付一下預習題,而是“用心”地讀書,特別是語文、英語更要大聲朗讀。

2、有圈點勾畫的習慣。古語云:“不動筆墨不讀書。”預習時既要圈出自己認為重要的地方,也要畫出疑難之處;這一習慣有助于學生抓住重點。

3、有設問好問的習慣。預習時要仔細思索,腦海里不斷出現問號,又不斷自己去消滅問號。也就是說要多問自己幾個“為什么”。碰到己不能解決的疑難,可先與同學討論,也可請教老師,要做到決不輕易放過一個問號。這樣積極地思索,預習時充滿了解決矛盾的樂趣。

二、上課習慣

課堂是學生獲取知識的主陣地,上課習慣直接影響學習效果。

1、有入神聽講的習慣。在認真預習的基礎上,“帶著問題聽課”,自然能夠提高課堂效率。學生都懂的問題老師自然一帶而過,而重點講解學生的疑難之處,這樣一個釋疑的過程,更要集中注意力。

2、有積極發言的習慣。學生的思維緊跟老師的講解,極開動腦筋、踴躍舉手發言。

3、有認真筆記的習慣。“好記性,不如爛筆頭”雖然課堂 上大家都能聽得懂,但重要的內容,關鍵的地方一定要有作筆記的習慣,只要注意訓練,就能主動明白哪些該記,哪些不該記。作好課堂筆記更有利于今后的復習鞏固。

三、復習習慣

1、有及時復習的習慣。課后應及時復習,這是知識的消化、吸收過程。有些學生僅滿足于課堂上能聽懂,而不注意及時復習,一學一丟,所獲甚微。

2、有“追根溯源”的習慣。要注意不是去死記結果,而是弄清楚怎么會得到這個結果。即“不但要知其然,更要知其所以然。”比如數學、物理的題目是根據什么原理或公式解的。對于語文、英語中需背誦、默寫的部分也該在理解層次、掌握規律的基礎上記憶、背誦。

四、作業習慣

1、有先復習后作業的習慣。

在及時復習的基礎上,進行作業(強調獨立完成作業,杜絕抄襲現象),這又是一個鞏固的過程,并能檢測自己掌握知識的程度,及時發現、解決問題。

2、有良好的書寫習慣。書寫習慣包括姿勢(坐的姿勢和握筆姿勢)、書寫工整、卷面整潔、書寫速度。良好的書寫習慣既可養成認真作業的習慣,又能訓練出一手漂亮的字。

五、考試習慣

1、有認真審題的習慣。“粗心”是學生考試的大敵。考試能不看錯題、不漏題,對考試經常失誤的學生來說尤為重要。這樣能減少考試失誤,把不該丟的分全拿到手。

2、有慎重答題的習慣。在讀懂題目的基礎上慎重答題,即可提高準確率,對容易的題目不掉以輕心,對難題也不望而生畏,胡亂應付。答題時也能緊扣題目。

3、有細心檢查的習慣。答完題要細心檢查,盡量減少失誤。考試時更要有認真書寫、保持卷面整潔的好習慣,堅持獨立思考,自己答題,這一點顯得尤為重要。

當然學生良好的學習習慣遠不止這些,但只要注重學生的好習慣的培養,定能收益非淺。良好的學習習慣,也不是三天五天就可以養成的,必須長期訓練,持之以恒。尤其要強調的是,一定要自覺養成良好習慣,并在堅持不懈地習慣訓練中磨煉自己的意志。只有這樣,才能使學生把教材中的知識變成自己的知識,有效地從書本中汲取營養,真正提高學習的素質。

 


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