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政教處工作職責

發布日期:2016年10月16日 作者:佚名 點擊: 字體:

 

                                           政教處工作職責

一、指導思想

在《中學德育大綱》和《中小學德育工作規程》等法律法規指導下,以提高學生思想道德素養為根本點,以創建優良校風為重點,以健全德育工作管理體制為保證,以提高德育隊伍管理能力為關鍵點,通過扎實的德育教育活動,營造良好的教育氛圍,培養學生強烈的社會責任感,不斷促進學生全面發展。

二、工作目標

1、絕大多數學生養成遵規守紀的良好行為習慣,校風正,學風好。

2、絕大多數班主任有強烈的敬業精神,吃苦耐勞,熱愛學生,具備駕馭班級管理的能力和水平,優良班集體建設取得實效。

3、學生有較強的法制和安全意識,無重大責任事故。

4、校園文化活動豐富多彩,學生具有較強的愛校意識。

5、大多數學生具有遠大的理想,并為實現理想付諸行動。

6、大多數學生心理健康,心態良好,有一定的集體觀念。

三、主要工作任務及措施

(一)優化機制,努力提高班主任隊伍的整體素質。

1、聘任:善于發現奉獻精神突出,思想素質好,業務能力強,教學成績高,有強烈責任心和一定管理能力的青年教師,充實班主任隊伍,及時調整不稱職的班主任。

2、交流:堅持每學期一次的班主任經驗交流會,力爭每年組織班主任到校外學習培訓。

3、學習:結合班級管理實際,班主任每人征訂一本與班主任有關的雜志,加強理論學習。

4、考核:按照新修訂的《班主任工作量化考核細則》(包括班主任個人、紀律、衛生、宿舍),對班主任工作進行周、月、學期和年度考核評比,作為發放班主任崗位津貼和評優的客觀依據。

5、評優:實行量化制、傾斜制和否決制。量化制是依據《班主任工作量化考核細則》,將總成績的前9名作為文明示范班(優秀班主任、優良班集體)的候選名額,予以表彰獎勵;傾斜制是對工作實績突出的班主任,可優先甚至破格評優、晉級,同等條件下,評優、晉級向班主任大幅度傾斜;否決制是學期內出現事故、嚴重管理失誤或有損師德形象的行為,實行一票否決,即至少本學期、本年度內不能被評為綜合類先進、德育先進和晉升職稱。

(二)增強責任意識,提高管理水平。

1、政教干事:要不斷提高業務素質,增強服務意識,各盡其責,檢查做到科學準確、一視同仁,工作中講究藝術和方法,創造性地開展并圓滿完成各項工作。

2、門衛人員:要堅守崗位,盡職盡責,做到嚴格管理,熱情服務,做好出入校門人員的登記工作,使門衛成為學校對外宣傳的窗口。

3、寢室輔導員:要兢兢業業,恪盡職守,嚴格檢查,周到服務,牢固樹立安全第一的思想,確保宿舍文明、清潔、安全、溫馨。

4、學生會:加強對學生會工作的檢查和指導,不斷改進用人制度,使學生會成為威信高、能力強的干部組織,建立能上能下的用人機制,及時停、撤不稱職干部。注重干部培訓,每學期進行一次集中培訓。

5、班主任:要保質保量地完成學校各項工作任務,加強班級管理,重視和培養自身的人格魅力,用高尚的人格力量和積極的處世態度影響學生的成長,探索具有自身特色的行之有效的班級管理方法。

6、科任教師:要把抓好課堂紀律作為突破口,抓好德育滲透,用嚴謹的作風和對學生高度負責的精神影響和改變學生。政治教師要做德育科研的帶頭人,并按要求上好法制課。

(三)扎實開展系列德育活動,促進學生思想素質的提高。

1、以養成教育為突破口,建立曠日持久的規范機制。

以《班級量化考核細則》為依據,堅持五個習慣的檢查,堅持每周一公布評比名次,頒發流動紅旗,促進正面教育和引導。九月份進行一次養成習慣教育月活動,并舉行《習慣決定性格》主題班會。

2、以愛國主義教育為核心,對學生進行愛校、愛家、愛公教育。

繼續完善和規范每天的升降旗儀式,提高國旗下講話對學生成長的教育作用。清明節組織學生祭掃烈士陵園,激發學生熱愛先烈的情懷。五月份舉行助殘捐款活動。一二九舉行詩歌朗誦比賽。觀看愛國主義教育影片,及時收看國內外重大新聞事件,進行時政教育。

3、以前途理想教育為著眼點,教育學生樹立遠大的理想。

四月份舉行《知識改變命運》主題班會,九月份舉行弘揚奧運精神作文比賽。

4、以班集體建設為重點,強化團隊意識與合作精神。

利用班會、日常活動以及大型活動,注重活動過程,在過程中培養學生集體意識、合作觀念,提高道德水準,優化班集體建設。

5、以感恩教育為出發點,強化情感滲透。

六月份舉行父親節家書評比展覽。五月份舉行《感受母愛》演講賽。十一月份舉行《學會感恩》主題班會。

6、以綜治、法制、安全教育為保障,實行嚴查細管重跟蹤。

每月進行一次安全檢查及安全教育活動。全年落實六條禁令。嚴肅校門外來人登記和學生掛牌出入校制度,加強校園值班教師的管理。建立問題學生檔案,每月進行一次問題學生幫教活動。四月份、十月份進行法制講座。

7、以心理健康教育為切入點,探索心理教育方法。

三月份、九月份進行心理健康教育講座。辦好心理咨詢室,長年進行學生心理咨詢。

8、以社區教育為補充,增強學生社會責任意識,落實“三結合”教育。

通過校信通、家訪等形式與家長溝通情況,共同監督、教育學生。

十一月份召開全校學生家長會。

9、以提高道德素養為根本點,積極進行正面教育。

六月份、十二月份舉行各類先進學生表彰大會。十二月份舉行感動校園頒獎晚會。

10、以校園文化建設為依托,陶冶學生心靈。

學校層面注重廣播站、校報、網站、景點建設以及校風、校訓、校徽、校歌、校旗等對學生的熏染,班級則以班風、班容班貌、班級精神為依托,在潛移默化中陶冶學生情操。

(四)抓好文體衛生工作,促進學生健康成長。

1、體育工作

組織好每天早操、上午課間操、保證質量。創造條件,落實學生每天活動一小時計劃。堅持體育隊長年訓練。積極組隊訓練并參加上級賽事,保持上年名次。

2、文藝工作

元旦前舉行班級聯歡會。積極組織參加上級賽事,力爭好名次。五月份舉辦藝術節。

3、衛生工作

堅持每天三次打掃室內外衛生,嚴格日檢查、周評比、月總結制度,提高考核準確性。每學期利用廣播、板報進行衛生習慣養成教育。配合好衛生部門進行學生體檢,做好檢后分析和傳染病學生的治療隔離處理。

四、保證措施

1、建立健全科學的管理機制,確保管理的科學性。

2、政教處要嚴格落實既定工作內容,力求活動完美。

3、堅決做到檢查結果及時公布,接受監督。

4、學校對既定活動給予充分的時間保證。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


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